作为一名体育教师，我始终坚信操场不仅是一片运动场地，更是孩子们成长的舞台。在这里，汗水与欢笑交织，挫折与勇气并存，每一个孩子都在用自己的方式书写着青春的故事。而我的职责，便是成为他们成长路上的陪伴者与引路人，用爱心与耐心守护每一颗渴望飞翔的心灵。
初遇“小刺头”：藏在倔强里的自卑
刚接手三年级（2）班时，班里有个叫林浩的孩子立刻引起了我的注意。他总是独来独往，体育课上要么躲在树荫下玩手机，要么故意捣乱——把同学的球踢飞、嘲笑跑不快的学生，活脱脱一个“小刺头”。起初我以为他是调皮捣蛋，直到一次课后聊天，他才红着眼眶说：“老师，我跑步总比别人慢，他们笑我是‘蜗牛’，我不想再被看不起。”
那一刻，我突然意识到：这个孩子的倔强背后，藏着深深的自卑。他不是不想参与，而是害怕失败后被再次否定。于是，我开始悄悄观察他的兴趣点——他虽然不爱跑步，但对篮球却格外痴迷，常常在放学后独自练习投篮。抓住这一点，我在课堂上特意安排了“趣味篮球挑战赛”，邀请他担任小组长，负责组织队员训练。起初他还有些犹豫，但当队友们真诚地说“林浩，你投球的姿势好帅”时，他紧绷的脸终于露出了笑容。
破茧成蝶：用信任浇灌勇气之花
然而，真正的考验还在后面。学校举办春季运动会时，林浩主动报名参加了400米接力赛。比赛当天，他作为最后一棒选手站在起跑线上，双手攥得发白。“别怕，我们相信你能行！”我大声喊着为他加油。枪声响起，前三棒的同学配合默契，眼看就要交接棒时，意外发生了——前面的同学不小心摔倒，接力棒掉在了地上。
全场瞬间安静下来，林浩愣了几秒，随即弯腰捡起接力棒，拼命向前冲去。尽管最终只得了第三名，但他跑到终点时的笑容比任何奖牌都要耀眼。“老师，我没放弃！”他气喘吁吁地扑进我怀里，眼泪止不住地流。那一刻，我知道，那个曾经躲在角落里的孩子，终于学会了勇敢面对挫折。
教育的温度：不止于技能的传递
这件事之后，林浩像变了个人似的。他不再逃避体育课，反而成了班级里的“运动小能手”，不仅自己坚持晨练，还主动帮助同学纠正动作。有次我问他为什么变化这么大，他认真地说：“老师，是你让我知道，就算跑得慢也没关系，只要敢迈出第一步，就是英雄。”
这句话让我深受触动。作为体育教师，我们教的从来不只是跑步、跳远这些技能，更重要的是教会孩子如何在跌倒后重新站起来，如何在竞争中学会合作，如何在平凡中找到属于自己的光芒。就像操场上的跑道，有人跑得快，有人跑得慢，但只要每个人都能朝着目标前进，就是最动人的风景。
如今，每当看到学生们在操场上尽情奔跑的身影，我都会想起林浩的故事。教育是一场漫长的修行，而我们手中的接力棒，不仅要传递运动的热情，更要传递爱与希望。愿每一个孩子都能在操场上找到自信，在汗水中学会坚强，最终成长为更好的自己。因为，最好的教育，从来都不是灌输，而是点燃心中的火焰，让他们带着勇气奔赴未来。
（全文约980字）
网友评论